El tacto

 

Sentido del  tacto:Dividiremos a los alumnosde forma que se

irán rotando para trabajar con diferentes actividades

manuales.ACTIVIDAD 1:PAPIROFLEXIA.ACTIVIDAD

2:Pintaremos con témperas utilizando toda la palma de las

manos, y les daremos a los niños dibujos diferentes a imitar o

pueden ser de creación propia. ACTIVIDAD 3:repartiremos

plastilina y les daremos una idea a desarrollar entre el grupo

(ejemplo:un bosque,animales,plantas...).Si desarrollamos este

tipo de actividades durante toda la unidad les será más cercano

  y asequible conocer los sentidos y saber para qué sirven ya

que mientras van desarrollándolos son capaces de ¨aprender

 jugando¨.

                                                              PAPIROFLEXIA:

PINTURA DE MANOS:

 PLASTILINA:

La vista

 

 

Sentido visual: Para desarrollar el sentido a través de los

 ojos, lo que haremos será trabajar con las ilusiones

ópticas, también a través de imágenes de diferencias y

semejanzas. Si desarrollamos este tipo de actividades

 durante toda la unidad les será más cercano  y

asequible conocer los sentidos y saber para qué sirven

 ya que mientras van desarrollándolos son capaces de

¨aprender jugando¨.

                                                             ILUSIONES ÓPTICAS:

El oído

Sentido auditivo: Les pondremos una audición como

podría ser ¨La Primavera¨de Vivaldi, les pediremos que

intenten averiguar los distintos instrumentos y sonidos

que aparecen y meteremos algún ruido extraño como el

de un autocar entre la sinfonía. Al finalizar dicha

audición les preguntaremos que han oído(incluyendo los

 instrumentos que aparecen en la obra original:violines

 en su mayoría), de tal manera que estarán empezando a

desarrollar su capacidad auditiva.

 

Audición: http://www.youtube.com/watch?v=l-dYNttdgl0

Adivina,adivinanza...

                    Adivinanza de ¨los 5 sentidos¨:

                            Dicen que son de dos

                            pero siempre son de una

                                     (Los dedos)

Una señora,

muy enseñoreada,

siempre va en coche

y siempre va mojada

(La lengua)

                             Tengo un tabique en el medio

                             y dos ventanas a los lados

                             por las que entra el aire puro

                             y sale el ya respirado

                                           (La nariz)

Dos niñas asomaditas

cada una a su ventana;

lo ven y lo cuentan todo,

sin decir una palabra

(Los ojos)

                                   Tiene grandes pabellones,

                                   pero no tiene habitaciones

                                                  (La oreja)

Vídeos:Introductorio y Final

De manera introductoria comenzaremos intentando despertar el interés sensitivo de cada alumno a través de un magistral Slogan publicitario creado por Sony Bravia (existen diversos tipos) y volveremos a finalizar la unidad de la misma forma con otro vídeo.Señalando que vamos a trabajar los sentidos, la mejor manera para trabajarlos

sería como su mismo nombre indica, sintiéndolos,por lo que este es un buen recurso

 para proyectar nuestra idea en los  alumnos.